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故事開場
《Missing9》看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。規則若只被口頭提起，實際運作的部分仍可保留觀察。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
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閱讀線索
理解背景需要一些耐心。兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法，設定便與行動有了連接，這也是比較生活方式的一個切入點。限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。
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適讀方向
設定先看眼前用得到的。交代資訊也有先後順序。眼前環境能限制行動。
- 作品
- 魚缸中的花園
- 題材
- 懸疑
- 資料類別
- 幸福小島
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 畫格書舍
閱讀問答
守護天使好看嗎？
一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。
每天忍耐的男人在哪裡看？
設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。
看完嘉那先生還能看什麼？
用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。熟悉的環境仍能細看。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。
資料說明
評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。
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